Svetainės kūrimas Jimdo aplinkoje
Nuosekliai paaiškinama, kaip susikurti nemokamą svetainę JIMDO aplinkoje, kiap ją tvarkyti, pateikiami pavyzdžiai.
Tipas: Metodinė medžiaga
Padlet įrankis
Paaiškinama, kaip dirbti su skelbimų lenta, kuri dažnai vadinama bendradarbiavimo aplinka. Šis nemokamas įrankis labai populiarus visame pasaulyje.
Filmo įkėlimas į YOUTUBE kanalą ir jo tvarkymas
Vaizdžiai aiškinama, kaip įkelti į YOUTUBE filmukus, juos redaguoti, kaip uždėti subtitrus ir juos redaguoti.
Ekrano paveikslėlių kūrimas ir naudojimas
Paaiškinama, kaip tvarkuyti kompiuterio ekrano paveikslėlius.
Bendradarbiavimas. Kas yra mokymosi bendradarbiaujant modelis ir kaip jį naudoti?
Leidinyje aprašomas bendradarbiavimo metodas ir skaitmeniniai įrankiai ir priemonės, kurie gali būt naudojami taikant šį metodą. Leidinį sukūrė Portugalijos MInjo universitetas, vykdant EK remiamą projektą „Kūrybinių klasių laboratorijos“
Skaitmeninių mokymo priemonių katalogai
Pateikiami skaitmeninių mokymo priemonių sąrašai, atskiros Ugdymo sodo skaitmeninių mokymo priemonių svetainės, skaitmeninių mokymo priemonių svetainės 5–8 klasių mokiniams, skaitmeninių mokymo priemonių naudojimo ugdyme metodika. Visi ištekliai atviri.
Informacinės technologijos ugdymo procese
Mokytojo knyga „Informacinės technologijos ugdymo procese“ skirta mokytojams. Šioje knygoje pateikiami teoriniai IT taikymo ugdymo procese aspektai, analizuojamos IT kompetencijos pedagogo profesinėje veikloje, pristatoms ir analizuojamas IT taikymas ugdymo proceseir pateikiami konkretųs užduočių, naudojamų Moodle virtualioje mokymosi aplinkoje, pavyzdžiai iš lietuvių kalbos, matematikos, muzikos, istorijos, informacinių technologijų pamokų.
Mokymosi planavimo įrankis
Mokymosi planavimo įrankis ir jo panaudojimo metodinės rekomendacijos
Mokymosi pažangos stebėjimo įrankis
Mokymosi pažangos stebėjimo įrankis ir jo panaudojimo metodinės rekomendacijos
Įsivertinimo įrankis „Voratinklis“
Skaitmeninio įsivertinimo įrankis „Voratinklis“ – vizualus grafinis veiklos rezultatų / pažangos (įsi)vertinimo būdas. Jis gali būti naudojamas: darbui pamokoje (įsi)vertinti; stebėti ir fiksuoti mokymosi pažangą ilgesnį laikotarpį. Pateikiamos įrankio panaudojimo metodinės rekomendacijos. Įrankis veikia on-line režime.